孔子的教育哲學-李雄揮著
本書以十分嚴謹的邏輯方法，分析論語中的孔子資料，以論語為主，左傳及春秋經為輔，去了解孔子教育哲學的時代背景和其思想，且作者認為兩千五百多年來，無數的中國學者一方面想要了解孔子的思想而不斷的對其著作有許多的詮釋，一方面又為了發揚他的思想而產生繁多的儒家學派，導致在漫長的兩千多年裡，孔子的思想被曲解甚至產生另外一些變質的學說，又或著有許多的詮釋都離孔子本人的思想有一段不小的差距，因此為釐清孔子思想的本來面目究竟為何，作者以最公正的論據，研究孔子的原始思想，不加任何後來學者的哲學解釋，且本書有許多的重要發現，一、本書鄭銘孔子的一貫之道是仁恕，二、證明孔子的政治人生觀，不是「知其不可為而為之」，而是「邦有道則仕，邦無道則隱」。三、證明孔子並無教人父子相隱為惡。四、證明孔子並不主張愚民政策。
反思
孔子是儒家哲學的創建者，而儒家思想是中國最主要的哲學思想，因此我們可知想，孔子是中國哲學史上的第一位，也是最重要的思想家，他不但開創儒家學派的哲學，使其成為中華文化的主流，更發展為世界最重要的思想體系之一，在如此龐大的讚譽下，我認為最偉大的，應該是孔子的教育哲學！在孔子的教育哲學中，最為人所知的應該就是因材施教吧！孔子不只依照學生的性向、個性 特殊能力.......等來施教，更力求了解學生的思想及人生觀，也因為孔子因材施教的主張及作法，使他的弟子因材而有不同的成就，這是一件多麼偉大的事啊！！更何況是在春秋那麼久遠早期的時代，我想這是就連現今完整的教育體制都無法比擬的吧！也更突顯出孔子成功的教育哲學！也才能締造如此輝煌的歷史功業，讓後世的學者跟隨。
2009年12月31日 星期四
心目中對華語教師的定位?
教育學議題
心目中對華語教師的定位?
1. 心目中對老師的定位？老師是什麼角色？需要什麼特質？
老師，是我們從小到大的生命中最重要的一個角色，從最初的開始到獨自面對社會的第一步，老師都是影響我們最大的！猶記得初進入團體生活時，第一個伸出他的手奉獻無私的愛的，便是老師！因此，在我的心中，老師是個崇高的職業，成為老師是個奉獻自己、成就他人的偉大職志，因為老師扮演的是導航的角色，是一盞明燈，更是一座守望的燈塔，他會牽起迷途的人的手，他會帶領一無所知的人走上正確的道路，他給人們知識的力量、選擇的權力以及為自己的人生作主的自由，老師一路的陪伴著每個你我，走過低落，走過迷惘，走過各個人生的關卡和試驗，一步一步細心指導，溫言勸誘，為的並不是自己，而是每個莘莘學子的將來。也因為這樣，耐心絕對是必備的特質，奉獻的精神也不能缺少，另外由於這個職業的影響重大，所以自我要求的能力一定要高，一言一行也會被社會用放大鏡檢視，為此自身的道德標準一定要有最嚴格的要求，在著，因為老師的每個決定和每個教學行為都會影響著千千萬萬的學子，所以一直不斷的進修和自我充實是非常必要的！樂觀、專業、細心、嚴謹、正向、勤勉……等等都是應具備的！畢竟這是個應該慎重看待的崇敬職業。
2. 華語教師是否也是老師？老師是什麼角色？需要什麼特質？和傳統理念中的教師有何異同？
華語教師當然也是老師，只是華語教師的意義更重大，因為他們擔負的是將中華文化向外傳播的媒介，不只要熟悉中華文化，對外的溝通能力亦為重要，教學方面的程度也應該不在話下，華語教師所要面對的不是同一文化下的人們，而是要重新學習這個傳統文化的外籍人士，也因此，華語教師所要具備的東西應該更豐富，更充滿涵養，也更艱鉅，這就是華語教師跟傳統理念中的教師的不同，華語教師所要扮演的角色也應該是更為吃重的，所需要的耐心一定也會比教導一般的學生時要來得多，特質亦應更為凸顯，華語教師是個全新的未來，有太多的路都還沒人走過，也因為如此，有太多的發展空間和困難等著華語教師們去克服，甚至他們所要扮演的是開拓者的角色，創意的教學，創新的思維，創業的毅力都是我們能夠思考去遵循的一部分，這條路一定比傳統教師艱辛，但卻也更具有意義！！！
心目中對華語教師的定位?
1. 心目中對老師的定位？老師是什麼角色？需要什麼特質？
老師，是我們從小到大的生命中最重要的一個角色，從最初的開始到獨自面對社會的第一步，老師都是影響我們最大的！猶記得初進入團體生活時，第一個伸出他的手奉獻無私的愛的，便是老師！因此，在我的心中，老師是個崇高的職業，成為老師是個奉獻自己、成就他人的偉大職志，因為老師扮演的是導航的角色，是一盞明燈，更是一座守望的燈塔，他會牽起迷途的人的手，他會帶領一無所知的人走上正確的道路，他給人們知識的力量、選擇的權力以及為自己的人生作主的自由，老師一路的陪伴著每個你我，走過低落，走過迷惘，走過各個人生的關卡和試驗，一步一步細心指導，溫言勸誘，為的並不是自己，而是每個莘莘學子的將來。也因為這樣，耐心絕對是必備的特質，奉獻的精神也不能缺少，另外由於這個職業的影響重大，所以自我要求的能力一定要高，一言一行也會被社會用放大鏡檢視，為此自身的道德標準一定要有最嚴格的要求，在著，因為老師的每個決定和每個教學行為都會影響著千千萬萬的學子，所以一直不斷的進修和自我充實是非常必要的！樂觀、專業、細心、嚴謹、正向、勤勉……等等都是應具備的！畢竟這是個應該慎重看待的崇敬職業。
2. 華語教師是否也是老師？老師是什麼角色？需要什麼特質？和傳統理念中的教師有何異同？
華語教師當然也是老師，只是華語教師的意義更重大，因為他們擔負的是將中華文化向外傳播的媒介，不只要熟悉中華文化，對外的溝通能力亦為重要，教學方面的程度也應該不在話下，華語教師所要面對的不是同一文化下的人們，而是要重新學習這個傳統文化的外籍人士，也因此，華語教師所要具備的東西應該更豐富，更充滿涵養，也更艱鉅，這就是華語教師跟傳統理念中的教師的不同，華語教師所要扮演的角色也應該是更為吃重的，所需要的耐心一定也會比教導一般的學生時要來得多，特質亦應更為凸顯，華語教師是個全新的未來，有太多的路都還沒人走過，也因為如此，有太多的發展空間和困難等著華語教師們去克服，甚至他們所要扮演的是開拓者的角色，創意的教學，創新的思維，創業的毅力都是我們能夠思考去遵循的一部分，這條路一定比傳統教師艱辛，但卻也更具有意義！！！
華語教師的定位
個人想法:
華語教師當然也是老師，只是華語教師的意義更重大，因為他們擔負的是將中華文化向外傳播的媒介，不只要熟悉中華文化，對外的溝通能力亦為重要，教學方面的程度也應該不在話下，華語教師所要面對的不是同一文化下的人們，而是要重新學習這個傳統文化的外籍人士，也因此，華語教師所要具備的東西應該更豐富，更充滿涵養，也更艱鉅，這就是華語教師跟傳統理念中的教師的不同，華語教師所要扮演的角色也應該是更為吃重的，所需要的耐心一定也會比教導一般的學生時要來得多，特質亦應更為凸顯，華語教師是個全新的未來，有太多的路都還沒人走過，也因為如此，有太多的發展空間和困難等著華語教師們去克服，甚至他們所要扮演的是開拓者的角色，創意的教學，創新的思維，創業的毅力都是我們能夠思考去遵循的一部分，這條路一定比傳統教師艱辛，但卻也更具有意義！！！
華語教師當然也是老師，只是華語教師的意義更重大，因為他們擔負的是將中華文化向外傳播的媒介，不只要熟悉中華文化，對外的溝通能力亦為重要，教學方面的程度也應該不在話下，華語教師所要面對的不是同一文化下的人們，而是要重新學習這個傳統文化的外籍人士，也因此，華語教師所要具備的東西應該更豐富，更充滿涵養，也更艱鉅，這就是華語教師跟傳統理念中的教師的不同，華語教師所要扮演的角色也應該是更為吃重的，所需要的耐心一定也會比教導一般的學生時要來得多，特質亦應更為凸顯，華語教師是個全新的未來，有太多的路都還沒人走過，也因為如此，有太多的發展空間和困難等著華語教師們去克服，甚至他們所要扮演的是開拓者的角色，創意的教學，創新的思維，創業的毅力都是我們能夠思考去遵循的一部分，這條路一定比傳統教師艱辛，但卻也更具有意義！！！
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